مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية (Sep 2021)
أثر إثراء وحدة دراسية في الرياضيات بآيات قرآنية في تنمية مهارات الأعداد النسبية والذات الرياضية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي بفلسطين
Abstract
هدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر إثراء وحدة دراسية في الرياضيات بآيات قرآنية في تنمية مهارات الأعداد النسبية والذات الرياضية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي بفلسطين واتبع الباحث المنهج التجريبي القائم على مجموعتين تجريبية وضابطة، حيث تكونت عينة الدراسة من (32) طالباً وطالبة من مديرية شرق غزة، واشتملت أدوات الدراسة على: اختبار مهارات الأعداد النسبية، ومقياس مفهوم الذات الرياضياتية، وقد استخدم الباحثون الأساليب الإحصائية التالية: اختبار "ت" لعينتين مستقلتين، واختبار "ت" لعينتين مرتبطتين، وحجم التأثير. وأظهرت الدراسة العديد من النتائج منها: حجم تأثير مقياس مفهوم الذات الرياضية كبير. وأن يتصف مفهوم الذات الرياضية بإمكانية تنميته من إثراء وحدة دراسية بآيات القرآن الكريم. كما أظهرت تفوق طلاب المجموعة التجريبية في اختبار مهارات الأعداد النسبية. وقد أوصى الباحثون بتعزيز مفهوم الذات الرياضياتية لدى المراحل المختلفة من خلال طريقة الشرح، وتبني الوحدة الدراسية والدليل في كتاب الرياضيات للصف الثامن الأساسي. (The aim of this research is to reveal the effect of enriching a unit of mathematics with Quranic verses in developing the skills of relative numbers and the mathematical subject among eighth grade students in Palestine. Gaza, and the study tools included: a test of relative numbers skills, and a mathematical self-concept scale. The researcher used the following statistical methods: a t-test for two independent samples, a t-test for two related samples, and the size of the effect. The study showed many results, including: The magnitude of the effect of the mathematical self-concept scale is larg . The mathematical self-concept is characterized by the possibility of its development by enriching a study unit with the verses of the Noble Qur’an. And The students of the experimental group excelled in the test of rational numbers skills. The researcher recommended strengthening the mathematical self-concept in the different stages through the method of explanation, and adopting the unit of study and evidence in the mathematics book for the eighth grade
