Ensino de contabilidade: o processo de convergência da contabilidade brasileira

Abstract

O estudo tem como objetivo analisar as principais mudanças geradas no agir pedagógico docente em relação ao ensino de contabilidade. No marco teórico se discute a reflexão da prática docente no ensino superior. O estudo caracteriza-se como pesquisa aplicada, descritiva, de abordagem qualitativa, por meio de entrevistas e questionários em relação a alteração da legislação societária e emissão de pronunciamentos contábeis.

Keywords

• convergência da contabilidade
• ensino de contabilidade
• professor de contabilidade