Informes Científicos y Técnicos (Universidad Nacional de la Patagonia Austral) (Dec 2016)
El proyecto educativo institucional de la escuela como analizador y organizador del funcionamiento institucional
Abstract
Este trabajo presenta los avances realizados en el año 2015 en el estudio del caso de la Escuela Especial Nº XXX en el marco del Proyecto de Investigación “Los procesos de integración escolar en la provincia de Santa Cruz desde la provincialización hasta el Presente. Sujetos, instituciones y prácticas”. Estos avances dan cuenta del modo en que se configura la singular relación entre el proyecto educativo institucional (PEI) de la escuela, la actuación de sus actores y los resultados obtenidos en relación a la tarea primaria. En esta ocasión se focaliza el análisis de esa relación al observar una serie de incongruencias entre los objetivos que se plantean y las prácticas que se realizan. Consideramos importante reflexionar y analizar este tema ya que el PEI en un establecimiento educativo es, desde nuestro punto de vista, una condición estructurante del funcionamiento y al mismo tiempo, cumple la función de organizador; por lo que se constituye en un analizador privilegiado de la vida cotidiana de la escuela, de su cultura y de sus prácticas. Por esta razón como surge del análisis del caso en estudio, las fallas, contradicciones, vacancias, desajustes, en el proceso de construcción del PEI o en su organización, su falta de explicitación, la discrepancia que existe entre las metas que propulsa y las condiciones existentes para cumplir esas metas, produce el efecto contrario, es decir desorganizador y en consecuencia puede llegar a configurarse como condición negativa del funcionamiento institucional (Fernández, 1994). Esta negatividad puede verse intensificada en situaciones de dificultad con efectos en la dinámica de la vida cotidiana, en el desarrollo de la tarea y en los vínculos interpersonales, inter institucionales y con la propia comunidad. Para arribar a la comprensión de fenómenos arriba mencionados recopilamos información de diferentes fuentes y con variadas técnicas como distintos tipos de entrevistas, observaciones con registro denso, diálogos y análisis documental desde una perspectiva cualitativa.
Keywords
