Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Literasi Matematis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari kecerdasan emosional dan kemandirian belajar terhadap kemampuan literasi matematis. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif metode survei dengan teknik analisis jalur. Populasi pada penelitian ini sekitar 574 peserta didik dan sampel yang digunakan sebanyak 236 peserta didik kelas VIII di SMP Negeri di Kecamatan Kebomas, Kabupaten Gresik, Jawa Timur. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah kuesioner kecerdasan emosional, kuesioner kemandirian belajar, serta tes kemampuan literasi matematis. Metode analisa data yang digunakan untuk penelitian ini adalah analisis jalur menggunakan SEM (Structural Equation Modelling) dengan taraf signifikansi sekitar 5% dengan menggunakan aplikasi AMOS 26. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) adanya pengaruh positif yang signifikan diantara kecerdasan emosional terhadap kemampuan literasi matematis, (2) adanya pengaruh positif yang signifikan diantara kemandirian belajar terhadap kemampuan literasi matematis, (3) adanya pengaruh positif yang signifikan diantara kecerdasan emosional dan kemandirian belajar. Hasil penelitian ini berkontribusi pada pengembangan ilmu psikologi pembelajaran terhadap kecakapan abad ke-21.

Keywords

• Kecerdasan Emosional
• Kemandirian Belajar
• Kemampuan Literasi Matematis
• Analisis Jalur
• Structural Equation Modelling