DEAF GAIN E A EDUCAÇÃO VISUAL EM UMA AULA DE FILOSOFIA PARA SURDOS: EXPERIÊNCIAS E PERSPECTIVAS A PARTIR DO CURTA ANIMADO FAZENDEIRO

Abstract

Este relato de experiência parte da ideia de deaf gain, desenvolvida pelos Estudos Surdos, para pensar em estratégias de educação visual no ambiente escolar. A partir da reformulação da surdez enquanto forma de diversidade sensorial e cognitiva, buscamos refletir de que forma a educação escolar de pessoas surdas pode ser potencializada através do uso das imagens em movimento. Afinal, sabemos que a “competência para ver” não é algo inato e pode ser aperfeiçoada através do uso das tecnologias visuais. Para tanto, utilizamos a exibição do curta de animação Fazendeiro, do diretor espanhol Albert Mielgo, em uma aula de Filosofia do 1º ano do Ensino Médio do Colégio de Aplicação do Instituto Nacional de Educação de Surdos – CAp/INES, para proporcionar uma vivência pedagógica centrada na linguagem cinematográfica e que também servisse de ponto de partida para a discussão de temas de grande relevância em nossa sociedade.

Keywords

• deaf gain; surdez; educação visual; cinema; filosofia