Quilombo Candendês: Garimpando histórias através da atuação do PIBID

Abstract

Bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), que atuaram na Escola Visconde de Carandaí, pertencente à comunidade quilombola, localizada na cidade de Barbacena, desenvolveram um projeto a partir da temática de como o conhecimento das histórias dos antepassados pode construir identidades e sentimento de pertencimento. O projeto teve como objetivo principal investigar narrativas sobre a história local, através de atividades desenvolvidas em turma de Ensino Fundamental, de escola localizada em área quilombola. Os procedimentos metodológicos utilizados para a construção do projeto se resumiram em pesquisa bibliográfica e escuta ativa e estas demonstraram a importância de se explorar e captar informações coesas a respeito das comunidades quilombolas, como forma de preservação cultural. A aplicação do projeto se deu através de atividades para que pudéssemos coletar dados sobre a comunidade quilombola Candendês e como resultado de pesquisa parcial foi possível observar que ao proporcionar aos educandos, momentos de contato e conhecimento da história dos antepassados, possibilita serem os protagonistas da construção dessas narrativas, de aquisição do letramento histórico e construção de identidades. Considera-se então, que o trabalho de bolsistas do Pibid, pode se constituir em um espaço que propicie reflexão ao propor atividades que desenvolvam de forma dinâmica uma aprendizagem significativa. Salienta-se também a oportunidade de reinvenção do professor em adaptar a momentos históricos, como a pandemia do Covid-19 e criar novas perspectivas de ensino.

Keywords

• quilombo candendês
• cultura africana
• consciência negra
• narrativas