Uso do raciocínio lógico e suas inferências na resolução de problemas do dia a dia

Abstract

O raciocínio lógico matemático se configura como um processo capaz de promover uma estruturação do pensamento em conformidade com regras lógicas, possibilitando assim o alcance de resolução de um problema levantado. Para isso, é preciso que o sujeito que o pratica tenha consciência e habilidade de articular e organizar determinados pensamentos para se chegar a uma conclusão. Nesse sentido, o presente estudo tem por objetivo discutir as formas de utilização do raciocínio lógico como contributo ao processo de tomada de decisão frente aos problemas cotidianos. A metodologia adotada na presente pesquisa foi uma revisão integrativa da literatura, que teve como objetivo realizar uma investigação científica sobre o tema, integrando, avaliando e sintetizando resultados de estudos pertinentes à temática abordada, tendo como ponto de partida a abordagem defendida por Jean Piaget (pensamento lógico-matemático). Evidenciou-se que a inserção do raciocínio lógico no ambiente escolar desde as séries iniciais tornou-se uma atividade estratégica e necessária para alcançar o desenvolvimento cognitivo do aluno, maximizar o desempenho acadêmico, aprimorar habilidades e melhorar o relacionamento interpessoal.

Keywords

• Raciocínio Lógico
• Ensino da Matemática
• Resolução de Problemas