AKILLI TAHTA KULLANIMININ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK BAŞARISINA, TUTUMUNA VE KALICILIĞINA ETKİSİ

Abstract

Bu araştırmada Akıllı Tahta Kullanımının İlköğretim 6. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Başarılarına, Matematik Dersine Karşı Tutumlarına ve kalıcılığa etkisinin olup olmadığı incelenmiştir. Deneysel çalışmada deney ve kontrol grupları oluşturuldu ve ön-test ve Son-test verildi. Deney grubuna "Geometrik Kavramlar ve Açılar" konusu akıllı tahta kullanılarak, Kontrol grubuna ise düz anlatım yöntemi kullanılarak anlatılmıştır. Bu ölçme araçlarından elde edilen veriler bir istatistik paket programı kullanılarak değerlendirilmiştir. Sonuçlar çarpıcı ve bulgular okulda akıllı tahta kullanımını desteklemektedir.

Keywords

• Akıllı tahta
• Matematik öğretimi
• Matematik Tutum ölçeğ