Revista Ensino Interdisciplinar (Mar 2020)
A REALIDADE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL
Abstract
Este artigo analisa o funcionamento da Educação de Jovens e Adultos como direito e modalidade de ensino. A pesquisa foi realizada no ano de 2017 em uma turma de EJA III, correspondente aos 6º e 7º anos do ensino fundamental na escola pública municipal Francisco Rocha Ramos, Centro, Acarape, Ceará. Trata-se de uma pesquisa básica do tipo descritiva quanto ao objetivo e qualitativa quanto à abordagem. Em relação ao procedimento técnico empregou-se o estudo de caso. A pesquisa aponta para avanços e desafios presentes ao longo da história da educação no Brasil e apresenta a perspectiva freireana como um importante referencial que sustenta as orientações curriculares das instituições públicas de ensino, indicando a necessidade de mobilização social como elemento de luta e defesa do direito da população à educação pública, gratuita e de qualidade, inclusive para a EJA. Conclui-se, acentuando que os estudantes que fazem parte do ensino da EJA necessitam de estímulo e apoio para permanecerem em sala de aula. Deste modo, é fundamental que os docentes tenham acesso a formações que explorem suas habilidades e busquem novas alternativas de conhecimentos significativos e identitários para os discentes de EJA.
