El nivel de alfabetismo como determinante en la probabilidad de caer en extrema pobreza: Un análisis econométrico para países en general

Abstract

Uno de los objetivos primordiales de un país, es erradicar problemas sociales como: desigualdad, pobreza, violencia, corrupción, entre otros. Si estos problemas disminuyen, su efecto indirecto podría ser favorable, por ejemplo, la inversión extranjera podría aumentar generando con ello mayor empleo y por lo tanto un mayor crecimiento. De esta forma, los gobiernos tienen que analizar sus estrategias para el combate de estos problemas. El objetivo de este trabajo, es mostrar a través de un análisis econométrico, cómo el indicador educación, presentado como el nivel de alfabetismo, es determinante para la disminución de la pobreza. En particular, construimos un modelo de probabilidad lineal para determinar que el nivel de educación puede ser determinante en la probabilidad de caer en extrema pobreza. El principal resultado del trabajo, muestra que un país con mayor ingreso tiene más oportunidad la erradicar la probabilidad de caer en pobreza extrema, a través del alfabetismo, que un país de bajo ingreso. El modelo recomienda a las autoridades encargadas de las políticas, no dejar de invertir en educación, ya que tendría un efecto directo en la erradicación del problema social: llamado pobreza.

Keywords

• alfabetismo
• calidad de ingreso
• indicadores económicos
• modelos econométricos
• pobreza