Horizontes (Dec 2023)

Diálogos e compromisso intermulticulturais nas práticas pedagógicas em sala de aula: experiências colaborativas

  • Simone de Jesus Sena da Silva Sousa,
  • Carmen Lúcia de Oliveira Cabral

DOI
https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1659
Journal volume & issue
Vol. 41, no. 1

Abstract

Read online

Este artigo objetiva identificar as concepções de pedagogia multi e intercultural no espaço escolar e caracterizar indícios de diálogo intermulticultural nas práticas pedagógicas da(o)s partícipes da pesquisa. A discussão acompanha os estudos de Canen (2014), Odina (2003, 2004), Pieroni, Fermino e Caliman (2014) e Santos (1999). Utilizam-se os trabalhos sobre pesquisa colaborativa de Pimenta (2005). Nos diálogos com os seis professora(e)s dos anos iniciais do Ensino Fundamental, trabalha-se com a proposta de Ibiapina (2008). O estudo também se subsidia na análise de conteúdo de Bardin (2016). A(o)s partícipes reconhecem a dificuldade de trabalhar com a diversidade cultural e as diferenças das pessoas, bem como a necessidade de mudar suas práticas no espaço escolar.