Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (Jan 2019)

Présence socio-cognitive lors d’une activité collective et à distance synchrone : une étude empirique réalisée auprès de trois groupes d’enseignants en situation de formation

  • Sonia Androwkha,
  • Annie Jézégou

DOI
https://doi.org/10.18162/ritpu-2019-v16n3-02
Journal volume & issue
Vol. 16, no. 3
pp. 22 – 32

Abstract

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