Revista Brasileira de Inovação (Jan 2008)
Conhecimento, Aprendizagem, Inovação e Proximidade Espacial: o caso do arranjo de máquinas e implementos agrícolas no Rio Grande do Sul
Abstract
O presente artigo examina os padrões de interação dos agentes do arranjo de máquinas e implementos agrícolas do Rio Grande do Sul e sua influência na criação, uso e distribuição do conhecimento. Visa contribuir para a compreensão dos processos de interação e de aprendizagem em arranjos locais, bem como para o entendimento da relação desses processos com a capacidade inovativa das empresas. O estudo valeu-se de uma pesquisa de campo. As evidências empíricas demonstraram que o ambiente local se mostra relevante para o desenvolvimento dos processos de aprendizado nesse arranjo. Sua maior ou menor importância decorre das peculiaridades das empresas (fabricantes de maquinário automotriz, de implementos de tração mecânica, de implementos de menor complexidade e peças e componentes). Tais peculiaridades – quanto ao porte, à origem de capital, à complexidade tecnológica dos produtos fabricados e ao direcionamento das vendas – implicam mecanismos de aprendizado distintos, já que fontes de conhecimento são articuladas de maneira diversa.This paper examines patterns of interaction between agents of the agricultural machinery and implements Local Productive Arrangements (LPA) in Rio Grande do Sul (RS), and its influence in the creation, use, and distribution of knowledge. The present work thus offers a contribution to the understanding of interaction processes in LPA, as well as the relation between those processes and the innovation capacity of selected firms. A field research was undertaken. The evidence gathered demonstrates that the local environment is relevant for the development of the learning processes in the LPA of RS. The significance of the local environment turns on the peculiarities of the firms that manufacture agricultural machinery (wheel tractors and combines), mechanical traction implements and less complex parts and components. These peculiarities, considering size, source of capital, the technological complexity of product development and the markets targeted, imply distinct learning mechanisms, since sources of knowledge are diversely articulated.
