Revista de Investigaciones Universidad del Quindío (Dec 2009)

Caracterización del discurso Pedagógico en el aula de clase de la Universidad del Quíndío

  • Carlos Alveiro Morales-Osorio,
  • Numael Mora-Álvarez

DOI
https://doi.org/10.33975/riuq.vol19n1.773
Journal volume & issue
Vol. 19, no. 1

Abstract

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Por medio de procedimientos de la investigación etnográfica, el presente trabajo categoriza el discurso pedagógico en el aula de clase de la Universidad del Quindío. De esta categorización se concluye, entre otros aspectos, que el discurso y la práctica pedagógica en esta Universidad son primordialmente profesionalizantes y que las relaciones entre ambos aspectos son asimétricos.

Keywords