PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP N 2 CIKANDE DALAM KONSEP INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan pemanfaatan lingkungan sekolah pada konsep interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Cikande tahun ajaran 2013/2014 dengan sampel penelitian kelas VII E yang diambil secara resricted random sampling. Hasil belajar diukur dengan menggunakan tiga ranah, yaitu kognitif dengan menggunakan tes objektif, afektif menggunakan angket dan psikomotor menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar kognitif siswa sebesar 78,4 yang termasuk ke dalam kategori baik, hasil belajar afektif sebesar 81,1 yang termasuk ke dalam kategori sangat kuat dan hasil belajar psikomotor sebesar 14,5 yang termasuk ke dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil uji t pada hasil belajar kognitif diperoleh nilai sig. 0.000<0.05 yang berarti H0 ditolak, pada hasil belajar afektif nilai sig. 0.000<0.05 yang berarti H0 ditolak dan pada hasil belajar psikomotor nilai sig. 0.000<0.05 yang berarti H0 ditolak. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pemanfaatan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa baik kognitif, afektif maupun psikomotor pada konsep interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya di SMP Negeri 2 Cikande

Keywords

• inkuiri terbimbing
• kepercayaan diri
• asam basa