Matematica e letteratura

Abstract

Consapevoli dei drammatici compiti che attendono le nuove generazioni, è necessario che, se si vuole conservare una cultura che permetta di essere partecipi e non sudditi, l’insegnamento della matematica sia proposto a un livello superiore. Il principio che deve guidare i docenti deve essere quello di una continua disposizione creativa appoggiandosi agli esempi storici, ma anche, per fortuna, alla stessa attenzione mostrata da intellettuali umanisti. Abbiamo un esempio convincente che non solo la matematica è narrazione, ma la narrazione deve seguire i percorsi aperti dalla matematica.

Keywords

• nuove generazioni
• obiettivi educativi
• matematica creativa
• narrazione