chr(38)quot;Queremos ser sujeitos do sistema educacionalchr(38)quot;: as implicações do trabalho pedagógico na permanência e êxito de estudantes na educação profissional e tecnológica = chr(38)quot;We want to be subjects of the educational systemchr(38)quot;: the implications of pedagogical work in permanence and student success in Vocational and Technological Education

Abstract

Esse artigo é resultado de uma pesquisa de mestrado sobre o tema da permanência e o êxito de estudantes na Educação Profissional e Tecnológica. A pesquisa teve como ênfase a análise da política denominada Programa Permanência Êxito (PPE). O objetivo foi compreender as possíveis relações entre o Trabalho Pedagógico e o sucesso ou fracasso escolar e, para isso, partiu de uma concepção crítica da Educação. Para o levantamento de dados foram entrevistados(as) os(as) coordenadores(as) do PPE e dos Eixos Tecnológicos de dois campi do Instituto Federal Farroupilha, além da aplicação de um questionário para os estudantes dos Cursos Técnicos e observações sistematizadas nos Diários de Campo. A partir da produção dos dados foi possível compreender que as relações no Trabalho Pedagógico ocorreram de duas formas: quando o estudante se sente acolhido pela instituição ou quando as relações no Trabalho Pedagógico (TP) reafirmam a exclusão, selecionando os mais “aptos”

Keywords

• prática de ensino
• educação profissional
• ensino técnico
• evasão escolar - brasil
• educação