Formación de la corporeidad hacia un desarrollo integral

Abstract

La concepción del cuerpo no ha sido la misma a lo largo de la historia, esta ha sido cambiante debido a las necesidades que el ser humano, ha adoptado un estigma para la supervivencia y luego en servir como un modelo para la venta de un estilo de vida en la sociedad moderna, en la educación física se tiene al cuerpo como instrumento para el desarrollo físico y cognitivo de sus practicantes. En los últimos años están educación física ha cambiado, poniendo por delante la formación de un ser íntegro en lugar de un proceso únicamente deportivista. Este cambió aún no se ha logrado dar del todo ya que existen muchos maestros aún con metodologías acopladas hacia una pedagogía conductista. El objetivo de esta investigación es indagar sobre las tendencias educativas en corporeidad para el desarrollo de una sociedad ética y formal a través de las teorías motrices. La metodología empleada fue una revisión documental-bibliográfica la cual abarcó artículos indexados en las bases de datos como los son Scopus, Dialnet, EBSCO, Redalyc entre otras entre los años de 2005-2019. Como principal hallazgo se logró evidenciar que la repercusión de la motricidad y la formación de la expresión corporal en el rol docente cumple un papel determinante en el ciclo de vida de los seres humanos, ya que influye de manera directa, tanto en el desarrollo motor, como en la concepción epistémica del concepto de cuerpo, generando en los seres humanos conciencia motriz. Como principal conclusión se determina que la formación corporal en todas las etapas de la vida es fundamental para un desarrollo integral en las personas. PALABRAS CLAVE: Corporeidad; Formación; Educación física; Desarrollo; Motricidad. Corporate training towards integral development ABSTRACT The conception of the body has not been the same throughout history, this has been changing due to the needs that the human being has adopted a stigma for survival and then to serve as a model for the sale of a style of In modern society, in physical education the body is considered as an instrument for the physical and cognitive development of its practitioners. In recent years, physical education has changed, putting ahead the formation of a whole being instead of a purely sportsmanship process. This change has not yet been fully achieved since there are many teachers still with methodologies linked to a behavioral pedagogy. The objective of this research is to investigate educational trends in corporeality for the development of an ethical and formal society through motor theories. The methodology used was a documentary-bibliographic review which included articles indexed in databases such as Scopus, Dialnet, EBSCO, Redalyc, among others between the years of 2005-2019. As the main finding, it was possible to demonstrate that the impact of motor skills and the formation of body expression in the teaching role play a determining role in the life cycle of human beings, since it directly influences both motor development, as in the epistemic conception of the concept of the body, generating motor consciousness in human beings. As the main conclusion, it is determined that body training at all stages of life is fundamental for an integral development in people. KEYWORDS: Corporeity, Training, Physical education, Development, Motor skills