Entramado (Jan 2021)

Conceptualización de la Hoja de vida de lector como instrumento de evaluación formativa en la educación superior

  • Ana Cecilia Ojeda-Avellaneda,
  • David Fernando Torres-Lizarazo,
  • Jhon Alexánder Monsalve-Flórez

DOI
https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.1.7181
Journal volume & issue
Vol. 17, no. 1
pp. 150 – 167

Abstract

Read online

El objetivo de este artículo de investigación es conceptualizar la Hoja de vida de lector como instrumento de evaluación formativa al inicio de la Educación Superior: Con el fin lograr tal propósito, el Grupo de Investigación Cultura y Narración en Colombia (Cuynaco) se basa en el paradigma hermenéutico-interpretativo de las Ciencias Sociales y en el método documental de investigación con carácter proyectivo. Por tanto, se realiza, en primer lugar una revisión de la literatura en torno a instrumentos de valoración metacognitiva; por la escasez de investigaciones al respecto, se propone una aproximación al análisis bibliométrico del tema y un diálogo entre los instrumentos de evaluación hallados. En segundo lugar se expone una aproximación teórica alrededor de conceptos tales como Hoja de vida, Lector y Evaluación formativa A partir de lo anterior, surge la definición de Hoja de vida de lector como un instrumento metacognitivo con características formativas particulares en comparación con los existentes.

Keywords