Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (Jan 2011)

Aportaciones ciudadanas desde el aprendizaje servicio: universidad, escuela y comunidad conectadas

  • Teresa García Gómez

Journal volume & issue
Vol. 25, no. 2
pp. 125 – 141

Abstract

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El presente artículo describe la experiencia desarrollada con el alumnado que cursa la especialidad de Educación Primaria de Magisterio con el objetivo de vincular teoría-práctica con una metodología de aprendizaje servicio para la transformación, con la intención de provocar un cambio en los procesos educativos que permita construir y desarrollar la democracia para una ciudadanía crítica y activa. Este objetivo implica, al mismo tiempo, cambiar el modelo formativo conectando universidad-escuela-comunidad.

Keywords