نامه آموزش عالی (Aug 2021)
تجاری سازی دانش مبتنی بر نقش دوسوتوانی سازمانی در آموزش عالی
Abstract
هدف: هدف از اجرای پژوهش حاضر، تجاری‌سازی دانش مبتنی بر نقش دوسوتوانی سازمانی بود.روش پژوهش: پژوهش حاضر برحسب هدف، کاربردی با رویکرد کیفی است. دادههای پژوهش با استفاده از تحلیل محتوای استقرایی چارچوب‌های تجاری‌سازی دانش و برگزاری دو دوره پنل دلفی خبرگان تجاری‌سازی دانش مبتنی بر دوسوتوانی گردآوری شده است. مشارکت‌کنندگان 28 نفر از خبرگان دانشگاهی و متخصصان و افراد مشغول به کار در مراکز رشد در استان مازندران در سال تحصیلی 99-1398 بودند که به روش گلوله‌برفی تا رسیدن به اشباع نظری انتخاب شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامه نیمهساختار یافته گردآوری شد. تجزیه‌وتحلیل دادهها با استفاده از تحلیل واحد معنایی و تکنیک دلفی بود.یافته‌ها: بر اساس یافته‌ها ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌های تجاری‌سازی دانش مبتنی بر دوسوتوانی سازمانی در قالب 4 بعد شامل «تجاری سازی دانش مبتنی بر دوسوتوانی ساختاری، دوسوتوانی مدیریتی، دوسوتوانی زمینه‌ای و دوسوتوانی نوآوری» و 10 مؤلفه جدایی مکانی، ساختارهای موازی، حمایت‌های مدیران، اقدامات توانمندساز مدیر، اقدامات انگیزشی مدیر، اقدامات فرصتآفرین مدیر، نهادی، فرد، نوآوری اکتشافی و نوآوری بهرهبردارانه و 83 شاخص شناسایی شدند.نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج پژوهش، تمامی ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخصها مورد تأیید قرار گرفتند.
