Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd (Oct 2020)
توظيف البحوث الإجرائية مدخلا للتنمية المهنية للمعلمين بالمملکة العربية السعودية في ضوء التجارب العالمية المعاصرة
Abstract
هدفت الدراسة التعرف إلى 1. الوقوف على الأسس التي تقوم عليها البحوث الإجرائية لتحقيق التنمية المهنية للمعلمين في ضوء الفکر التربوي المعاصر.2. تحليل خبرتي کل من إندونيسيا وماليزيا في توظيف البحوث الإجرائية لتحقيق التنمية المهنية للمعلمين، والوقوف على القوى والعوامل الثقافية المؤثرة فيها. 3. تشخيص واقع التنمية المهنية المعلمين في المملکة العربية السعودية، في ضوء القوى والعوامل الثقافية المؤثرة فيه.4. الوصول لعدد من الإجراءات المقترحة لتفعيل البحوث الإجرائية مدخلا للتنمية المهنية للمعلمين في المملکة العربية السعودية في ضوء الخبرات الأجنبية وبما يتماشى مع الواقع السعودي ورؤية المملکة 2030.حيث قدم الباحثان وصفا تحليليا لتجربتي إندونيسيا وماليزيا في توظيف البحوث الإجرائية لتحقيق التنمية المهنية للمعلمين، وقد وقفا على أوجه التشابه والاختلاف بين التجربتين وفسرا ذلک في ضوء مفاهيم العلوم الاجتماعية، کما عرضا لواقع التنمية المهنية للمعلمين بالمملکة العربية السعودية، وانتهت الدراسة إلى عدد من الإجراءات المقترحة لتوظيف البحث الإجرائي لتحقيق التنمية المهنية للمعلمين بالمملکة العربية السعودية، کان من أبرزها تضمين مقررات عملية ونظرية عن البحث الإجرائي ضمن برامج إعداد المعلمين، وتنظيم برامج تدريبية للمعلمين أثناء الخدمة على مهارات البحث الإجرائي، وعقد مؤتمرات سنوية على مستوى الإدارات التعليمية لعرض البحوث الإجرائية التي يقوم بها المعلمون
Keywords
