Educación en Derechos Humanos, mirada al panorama colombiano

Abstract

La educación en derechos humanos no es un tema novedoso, ha surgido de la necesidad de solucionar las diferentes tensiones y conflictos, con el propósito de que cada persona de cuenta de su responsabilidad frente a la sociedad, generando confianza en sí misma y compromiso de respeto, igualdad, no discriminación y equidad. En este reto, la educación desempeña un papel muy importante en el diseño de los contenidos programáticos que incluyan conocimientos en derechos humanos y formación de docentes –cambio de actitudes y paradigmas en los mismos–, que permitan desarrollarse en el contexto de las necesidades, intereses y el potencial social de profesores y estudiantes. Se trata entonces de un artículo de reflexión de cara al estado de la educación en derechos humanos en nuestro País. Palabras clave: Derechos humanos, educación, docentes, conflicto, tensión. Abstract Human rights is not a new issue is the need that has emerged from a society with tensions and conflicts that cause dissatisfaction, violence, resentment and therefore desires self help, in order that every human being account of their responsibility to think and act against the situation that presents itself, generating confidence in himself and compromise of estimation, equality, non-discrimination, equity. In this challenge, education plays an important role not only use must shelter program content to include human rights knowledge in transversely in the exercise of docencia permeen all areas of knowledge, also include training of teachers, changing attitudes and paradigms in the same, in the treatment within the school and educational institutions, in the context of needs, interests and social potential of teachers and students. It is then a face articles reflecting the state of education in human rights in our country. Key words: Human rights, education, teachers, conflict, tension.