Desenvolvimento de recursos visuais para o aprendizado de alunos surdos: teoria atômica de Dalton

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo apresentar a produção de materiais didáticos em vídeo, com a tradução em Libras, realizada em Projeto de Iniciação Científica. Abordamos a Teoria Atômica de Dalton, parte integrante do conteúdo Teorias Atômicas, contemplado pelo projeto Atomicidade para Surdos, realizado pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), Campus João Pessoa, fundamentado teoricamente nos estudos culturais sobre os surdos, considerando a experiência visual e a Libras como principais artefatos culturais dessa comunidade. O projeto foi guiado pelas etapas metodológicas: pesquisa sobre o desenvolvimento da referida teoria atômica, definição da sequência dos conceitos abordados, escrita do roteiro, pesquisa de imagens para elaboração dos slides em PowerPoint, estudo do conteúdo e discussão da tradução para Libras, gravação da tradução, gravação do áudio, tratamento das imagens, edição final e disponibilização em site. O produto final consiste num conjunto de videoaulas em Libras, possibilitando acessibilidade linguística ao público surdo.

Keywords

• ensino de química
• surdos
• educação inclusiva
• teorias atômicas
• ensino-aprendizagem