PraxisForschungLehrer*innenBildung (Mar 2021)

Pädagogische Beziehungen und Anerkennung – Perspektiven aus den Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften

  • Saskia Bender,
  • Carolin Dempki,
  • Miriam Lüken,
  • Matthias Wilde

DOI
https://doi.org/10.11576/pflb-4191
Journal volume & issue
Vol. 3, no. 2

Abstract

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Dieser Beitrag führt in das Themenheft „Pädagogische Beziehungen und Anerkennung – Perspektiven aus den Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften“ ein, das die Bielefelder Frühjahrstagung 2020 dokumentiert. Neben einer Einführung in die Thematik werden die Beiträge des Themenheftes vorgestellt.

Keywords