Kemampuan Visualisasi Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Sikap Matematis Siswa

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena pentingnya kemampuan visualisasi siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui karakteristik kemampuan visualisasi siswa dalam menyelesaikan masalah matematika berdasarkan sikap matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode Polya untuk menganalisis timbulnya karakteristik kemampuan visualisasi. Penelitian dilakukan di SMA Purworejo pada siswa kelas X semester genap tahun ajaran 2019/2020. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas X yang dipilih secara purposive sampling yaitu siswa dengan sikap matematis.Teknik pengumpulan data menggunakan angket sikap matematis, tes kemampuan visualisasi dan wawancara tidak terstruktur yang telah divalidasi oleh ahli. Hasil penelitian tentang karakteristik kemampuan visualisasi matematis siswa dalam menyelesaikan masalah matematika yaitu, timbul ide/rencana penyelesaian akibat aktivitas memahami masalah yang dapat dilihat malalui aktivitas memahami dan penjabaran rumus yang digunakan; melaksanakan rencana (menguraikan) dan membayangkan/imajinasi visual menggunakan kemampuan analogi, terlihat pada gerakan tangan siswa yang berusaha mencocokan sesuatu dalam pemikirannya; diakhiri dengan representasi visual yang merupakan proses aktualisasi dari kemampuan visualisasi. Kata kunci: kemampuan, visualisasi, matematis. ABSTRACT This research is motivated by the importance of student’s visualization abilities in solving mathematical problems. This research was conducted with the aim to determine the characteristics of student’s visualization ability in solving mathematical problems based on student’s mathematical attitudes. This type of research is qualitative by using Polya method to analyze the characteristics appearance of visualization ability. The research was conducted at Purworejo Senior High School, the second semester of grade X in the year of 2019/2020. The subjects in this research were the student of grade X selected by purposive sampling based on student mathematical attitudes. Data collection techniques used mathematical attitude questionnaires, visualization skills test and unstructured interviews validated by the experts. The results of student’s mathematical visualization abilities in solving mathematical problems are arising ideas or solving plans due to the activity of understanding problems, it can be seen through the activity of understanding and elaborating the formulas used; carry on plans (elaboration) and visual imaginations using analogy skills that can be seen in the movements of student’s hands trying to match something in his thinking; ends with a visual representation which is the actualization process of the ability of visualization. Keywords: ability, visualization, mathematical.

Keywords

• kemampuan
• visualisasi
• matematis