Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Jan 2020)

Las infancias y el currículo del capital: el caso Divercity

  • Edisson Cuervo-Montoya,
  • Laura María Giraldo-Urrego

DOI
https://doi.org/10.11600/1692715x.18302
Journal volume & issue
Vol. 18, no. 3
pp. 24 – 48

Abstract

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En Colombia, un modelo de negocio educativo centra su interés en la infancia como nicho de clientes, asegurándose rentabilidad por dos vías: desde el ofrecimiento de servicios de entretenimiento infantil y procesos de formación, y desde la fidelización de marcas comerciales a través de juegos de rol, los cuales pretenden educarles para el «mundo real». El artículo presenta reflexiones teórico-críticas sobre Divercity bajo la estrategia de análisis documental, develando sus intencionalidades y prácticas formativas, así como identificando componentes curriculares que le constituyen desde el punto de vista ideológico-económico. Los resultados apuntan a un creciente ejercicio de consumo instructivo de los infantes en los centros comerciales. Se concluye que existe una consolidación de procesos iniciales de mímesis del consumo adulto y una fidelización de las grandes marcas presentadas por Divercity.

Keywords