EDUCAÇÃO PROIBIDA: REFLEXÕES SOBRE OS IDEÁRIOS PEDAGÓGICOS CONTEMPORÂNEOS À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO - CRÍTICA

Abstract

Este trabalho trata de uma análise do documentário “A educação proibida”, dirigido por Juan Vautisas e German Doin e lançado no ano de 2012. O objetivo é desenvolver uma crítica ao conteúdo da película cujas premissas encontram-se, em nossa avaliação, nas perspectivas pós-críticas em educação. Apresentamos ainda um breve estudo sobre as teorias pedagógicas a fim de melhor situar a Pedagogia Histórico-Crítica a qual fundamenta a crítica às proposições e formulações apresentadas no filme.

Keywords

• pedagogia histórico-crítica.
• teorias pós-críticas.
• educação escolar.