Letras de Hoje (Jan 2014)
Um exame de prática discursiva do trabalho de seleção de professores de línguas estrangeiras para o sistema público de ensino básico = Discursive practice of the work in admission exams for foreign language teachers for the public basic education system
Abstract
Este artigo apresenta algumas considerações sobre a prática do concurso público que seleciona professores de línguas estrangeiras para o ensino básico. Para o estudo dessa prática, responsável pelo ingresso à carreira docente como servidor público, nos pautamos em aportes teóricos de uma perspectiva discursiva de base enunciativa (MAINGUENEAU, 1984, 1987, 2000) e contribuições advindas da Ergologia (SCHWARTZ, 1998, 2000), que consideram uma concepção ampliada de situação de trabalho (ROCHA, DAHER, SANT´ANNA, 2002). As reflexões apresentadas advêm do relato de atuação da pesquisadora em banca de concurso público e visam contribuir com discussões sobre o campo profissional do linguista e suas possibilidades de intervenção em questões sociais, em particular no que concerne a impasses e renormalizações vinculadas à realização desse trabalho
