Formar para la docencia en Geografía: Un camino para la cooperación

Abstract

Este trabajo presentará elementos de la formación continua del profesorado de Geografía, a partir de la composición de grupos cooperativos de profesores de esa asignatura. Destacaremos la centralidad del trabajo docente en tiempos de crisis y su relevante papel social para el desarrollo del pensamiento geográfico de los estudiantes. Por último, discutiremos las potencialidades y límites de las Comunidades de Práctica, presentando sus características, la concepción de cooperación y el camino metodológico de los grupos del Laboratório de Estudos e Pesquisa em Ensino de Geografia (LEPEG), de la Universidade Federal de Goiás, juntamente con la formación continua de profesores de Geografía.

Keywords

• Profesor de Geografía
• Formación de profesores
• Investigación Colaborativa
• Pensamiento Geográfico
• Comunidades de Práctica