Sdü Vizyoner Dergisi (Nov 2017)
MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSELERİNDE GÖREV YAPAN EĞİTİM YÖNETİCİSİ VE ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL SESSİZLİK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
Abstract
Bu araştırma ile Mesleki veTeknik Anadolu Liselerinde görev yapan eğitim yöneticileri ve öğretmenlerinörgütsel sessizlik düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesiamaçlanmıştır. Araştırmaya kaynaklık eden örneklem grubu, Isparta il merkezinde2016-2017 Eğitim-Öğretim döneminde 7 Mesleki veTeknik Anadolu Liselerinde görev yapan 35 eğitim yöneticisi ve 462 öğretmenden,araştırmaya katılmayı kabul eden 94 kadın ve 181'i erkek 275 öğretmen, 2 kadın21 erkek Eğitim Yöneticisi olmak üzere toplamda 298 eğitim çalışanından oluşmaktadır. Katılımcıların örgütsel sessizlik düzeylerininbelirlenmesinde Van Dyne ve diğerleri (2003) tarafından geliştirilen “ÖrgütselSessizlik Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma da elde edilen verilerinistatistiksel analizlerinde SPSS 22.0 veri analiz programı kullanılmıştır. Öğretmenlereait özelliklerin ölçek puanlarının karşılaştırılmasında parametrik analizyöntemlerinden olan MANOVA analizi kullanılmıştır. Yapılan MANOVA analizlerindeanlamlı farklılık düzeyi p<0,05 olarak tespit edilmiştir. Araştırmaneticesinde, eğitim yöneticilerinin ve öğretmenlerin örgütsel sessiz kalma tutumlarının“orta düzeyde” olduğu tespit edilmiştir. Eğitim yöneticisi ve öğretmenlerin demografiközelliklerine göre örgütsel sessizlik düzeylerinin cinsiyet, branş, görevleri ve eğitimdurumuna göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermediği (p>0.05), medeni durum, yaş grubu ve mesleki kıdemdeğişkenlerine göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık içerdiği belirlenmiştir(p<0.05). Sonuç olarak, demografik özelliklerin Mesleki ve Teknik AnadoluLiselerinde görev yapan eğitim yöneticilerinin ve öğretmenlerin örgütselsessizlik algılarını kısmen etkilediği görülmüş, elde edilen bulgularınliteratür ile uyumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords
