Analyse critique des stéréotypes du genre dans le manuel scolaire algérien de 5ème année primaire

Abstract

Résumé : Cet article examine la représentation des genres masculin et féminin dans le manuel scolaire algérien de la cinquième année primaire. À travers une analyse détaillée des textes, des illustrations et des supports pédagogiques, nous mettons en évidence la présence de stéréotypes de genre et la sous-représentation persistante des femmes dans ces manuels. Une représentation déséquilibrée contribue à renforcer les inégalités de genre et à limiter les opportunités des filles et des femmes dans la société. Mots-clés : Manuels scolaires, Genre, Stéréotypes, Inégalités, Éducation