أثر أستخدام إستراتيجية خرائط المفاهيم في التحصيل المعرفي لبعض المهارات الأساسية بكرة القدم

Abstract

يهدف البحث إلى : 1 - الكشف عن اثر استخدام استراتيجية  خرائط المفاهيم والاسلوب المتبع من قبل المدرس في التحصيل المعرفي لبعض المهارات الاساسية بكرة القدم لدى طلاب السنة الدراسية الثالثة كلية التربية البدنية و علوم الرياضة / جامعة صلاح الدين .2 - المقارنة بين اثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم والاسلوب المتبع من قبل المدرس في التحصيل المعرفي لبعض المهارات الاساسية  بكرة القدم في الاختبار البعدي .3- الكشف عن نسب التطور لدى مجموعتي البحث في التحصيل المعرفي لبعض المهارات الأساسية بكرة القدم.    استخدم الباحثان المنهج التجريبي وذلك لملاءمته وطبيعة البحث.  تكون مجتمع البحث من طلبة السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة صلاح الدين للعام الدراسي(2020- 2021) الذين اختيروا بصورة عمدية، والبالغ عددهم(120 ) طالباً وطالبة موزعين على(4) شعب(A , B , C , D)، وقد تم استبعاد  شعبتي (A,C ) وذلك بسبب تلقيها المحاضرات بغير وقت و غير ايام، على عكس شعبتي (D، B) التي تتلقى المحاضرات يومي الأحد والثلاثاء بالساعة ( 8:30 ص) و (10:30ص).وقد اختيرت عينة البحث بالطريقة العمدية أيضاً. وعليه فقد تكونت عينة البحث من الشعب( B , D) وقد تم استبعاد الطالبات ولاعبوا منتخب الكلية والجامعة ، بذلك بلغ عدد العينة النهائية (32) طالباً من مجتمع البحث، وبطريقة القرعة وزع الأسلوبين على المجموعتين ،المجموعة الأولى ( المجموعة التجريبية ) تمثلت بشعبة( B ) التي دُرست على وفق استراتيجية خرائط المفاهيم، والمجموعة الثانية ( المجموعة الضابطة ) فتمثلت بشعبة(  D ) التي درست على وفق الاسلوب المتبع من قبل المدرس

Keywords

• استراتيجية خرائط المفاهيم
• التحصيل المعرفي
• المهارات الاساسية بكرة القدم