Фундаментальна підготовка вчителя природничих дисциплін: стан, проблеми і тенденції

Abstract

Лаврентьєва О. О. Фундаментальна підготовка вчителя природничих дисциплін: стан, проблеми і тенденції. У статті розглядаються питання, існуючі підходи до формування змісту професійної підготовки вчителя природничих дисциплін на засадах фундаменталізації; наводяться результати дослідження стану професійної підготовки вчителя природничих дисциплін, виокремлюються проблеми і суперечності в досліджуваній науковій площині.

Keywords

• професійна підготовка вчителя природничих дисциплін
• фундаменталізація
• компетентнісний підхід