Traducció entre llenguatges simbòlics de diferents àrees del coneixement: el cas del flux del camp elèctric

Abstract

Es presenta un estudi de cas genèric (Merriam, 1998) que consta de dues parts. En la primera es compara el sistema simbòlic utilitzat en la presentació del concepte de flux de camp elèctric en els textos d'electromagnetisme de nivell universitari bàsic amb aquell utilitzat en els textos de càlcul matemàtic en la presentació del teorema de Gauss. El model de codificació dual (Sadoski i Paivio, 2004) proveeix el marc teòric per a l'anàlisi. Els resultats mostren que hi ha bastant uniformitat en l'ús de símbols en càlcul i en física però existeixen discrepàncies entre les dues àrees. A la segona part, es detecta el grau de traducció simbòlica-simbòlica que aconsegueix un grup d'estudiants abans de realitzar problemes de física sobre el tema. Es suggereix que la manca d'una bona interpretació dels símbols pot contribuir inicialment a dificultar la comprensió de la idea de flux dels estudiants.

Keywords

• concepto de flujo
• sistema simbólico
• textos de física
• aprendizaje de física
• electrostática