Педагогічні умови організації професійної адапції майбутнього вчителя музики у вищих навчальних закладах

Abstract

У статті розглядається доцільність системного підходу до управління процесам адаптації майбутнього вчителя музики. Аналізується концепція проектування і прогнозування профільної освіти в умовах єлності понятійного та образного мислення, розвитку креативності та інтуїції.

Keywords

• вчитель музики
• адаптація
• системний підхід
• креативність
• інтуїція
• прогнозування