Las profesoras de preescolar en escuelas privadas: La precarización emocional

Abstract

El objetivo de este estudio es identificar la percepción de docentes de preescolar respecto a la subvaloración de su profesión como señal de precarización emocional en la familia, sociedad y Estado. Se empleó una metodología cualitativa y se entrevistó a veinte maestras de preescolares privados de la ciudad de Querétaro, México. Las profesoras perciben una subvaloración respecto a su labor en instituciones del Estado, la familia y la sociedad, donde se considera que este tipo de trabajo deriva de su condición de mujer y constituye una extensión del doméstico lo que genera desgaste subjetivo, naturalización de ciertos roles, invisibilización.

Keywords

• Trabajo
• Emociones
• Educación preescolar
• Género
• Percepción