Моделювання самоосвітньої діяльності майбутнього вчителя початкової школи: діагностичний аспект

Abstract

Борисенко Н. М., Сидоренко Н. І. Моделювання самоосвітньої діяльності майбутнього вчителя початкової школи: діагностичний аспект. У статті проаналізовано можливості комп’ютерної діагностики самоосвітньої діяльності майбутнього вчителя початкової школи в межах синергетичного підходу, визначено основні принципи, етапи та умови моделювання елементів діагностичного процесу.

Keywords

• діагностика
• самоосвітня діяльність майбутнього вчителя початкової школи
• синергетичний підхід
• моделювання педагогічних процесів