Relaciones entre formación e inserción laboral de los psicopedagogos en entre ríos. Una aproximación evaluativa

Abstract

Se indagó la relación entre formación e inserción laboral en la Provincia de Entre Ríos (Argentina), de psicopedagogos egresados de la Facultad de Humanidades “Teresa de Avila”, de la Universidad Católica Argentina en Paraná. Se recopiló la información a través de un cuestionario autoadministrado aplicado a una muestra no probabilística de 106 profesionales, según las siguientes variables: aspectos socio-demográficos de los egresados, la formación recibida, las características de la inserción laboral, las necesidades que el trabajo profesional va demandando respecto de la formación y la percepción que ellos mismos poseen acerca de ella. Entre las conclusiones surgen aspectos positivos de dicha relación, tales como: plena ocupación e inserción laboral en el lugar de residencia, cargos ocupados en áreas de Salud y Educación, la posibilidad de ejercer la clínica privada y el desempeño en instituciones, la característica de generalistas de los profesionales. Como limitaciones, se apreciaron: la subocupación y la sobreocupación, la alta feminizacion, la necesidad de tener más de un puesto de trabajo, la escasa participación en eventos científicos y poca formación de posgrado.