Italiano contemporáneo para hispanohablantes: aspectos fonológicos

Abstract

El artículo pretende mostrar las principales dificultades de los estudiantes hispanohablantes para aprender el nivel fonológico de la lengua italiana. Para ello, se analizan las últimas tendencias del italiano contemporáneo con referencia al nivel segmentario y al nivel prosódico con el objetivo de mejorar la competencia fonológica del estudiante en contextos comunicativos. En algunos casos, se proponen actividades prácticas para ser llevadas a cabo en clase cuando sea apropiado.

Keywords

• Italiano como lengua extranjera
• lengua española
• fonología segmentaria y prosódica
• transferencia de lengua positiva y negativa