Pædagogisk ledelse og feedback i erhversskoler

Abstract

Undersøgelser viser, at erhvervsskoleelever savner mere og bedre feedback i undervisningen. Ny undersøgelse fra KORA underbygger det billede og viser, at feedback nyder bevågenhed på erhvervsskolers ledelsesniveau, mens det ikke tilsvarende gør sig gældende blandt lærerne. Denne forskel rejser spørgsmål om, hvilke skridt en pædagogisk ledelse, der ønsker at styrke undervisningskvaliteten via mere og bedre feedback, kan tage. Artiklen tegner et aktuelt billede af feedback i undervisningen, set med elevers, læreres og lederes øjne. Derfra diskuteres muligheder og udfordringer i arbejdet med feedback på erhvervsskoler via en pædagogisk ledelsespraksis baseret på en positiv feedbackkultur, anerkendelse og lærende dialog.

Keywords

• Erhvervsuddannelser
• feedback
• pædagogisk ledelse
• lærende dialog