اثربخشی بازی‌درمانی با رویکرد مهارت‌های زندگی بر نشانگان اضطراب جدایی در کودکان پیش‌دبستانی

Abstract

مقدمه: این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازی­درمانی با رویکرد مهارت­های زندگی بر کاهش نشانگان اضطراب جدایی در کودکان پیش­دبستانی انجام شد. روش کار: در این پژوهش در نیمسال دوم سال تحصیلی 98-1397 با استفاده از روش نمونه­گیری در دسترس تعداد 30 نفر از دانش­آموزان پیش­دبستانی شهر مشهد انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) قرار گرفتند. برای جمع­آوری اطلاعات از پرسشنامه پژوهش اضطراب جدایی هان و همکاران (2003) نسخه والدین استفاده شده است. گروه آزمایش تحت آموزش بازی درمانی با رویکرد مهارت­های زندگی بر مبنای مدل ورنون (2006) در ده جلسه 90 دقیقه­ای قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده­ها از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره استفاده شده است. یافته ها: نتایج نشان داده است که نشانگان اضطراب جدایی و مؤلفه­های آن بین دو گروه آزمایش و کنترل در مرحله پس­آزمون تفاوت معناداری وجود دارد (p<0/05). نتیجه گیری: می­توان از بازی­درمانی با رویکرد مهارت­های زندگی در جهت کاهش نشانگان اضطراب جدایی در کودکان پیش­دبستانی استفاده نمود.

Keywords

• اضطراب جدایی
• بازی درمانی
• کودکان پیش دبستانی
• مهارت‌های زندگی