Les méthodes de FEL au service de la production écrite des étudiants comoriens : apports et stratégies

Abstract

Résumé: La problématique liée à la production écrite pose énormément des difficultés chez les étudiants de l’UDC[1]. Cette situation préoccupe fortement les enseignants de cette institution. Le but de cette contribution est de développer un cadre conceptuel didactique pour améliorer efficacement la production écrite au sein de l’Université des Comores. Mots-clés : production écrite, didactique de FLE, stratégies, Universités des Comores, étudiant [1] Université des Comores