Analysis of Address forms in Discourse: a Case of English Department Students and Teachers

Abstract

Résumé : Le renforcement du civisme culturel et artistique en Côte d'Ivoire s'appuie sur une stratégie d'introduction de l'enseignement de l'animation culturelle dans les établissements scolaires. Cette démarche vise à sensibiliser les élèves à la richesse de la diversité culturelle du pays, favorisant ainsi leur implication citoyenne. L'introduction de l'animation culturelle dans les programmes des collèges et lycées permet une immersion concrète dans les pratiques artistiques et les traditions locales, encourageant ainsi la valorisation du patrimoine culturel ivoirien. Cette approche pédagogique transversale offre aux élèves une compréhension approfondie de leur identité culturelle, tout en promouvant les valeurs de tolérance, de respect et d'ouverture à la diversité. En intégrant ces enseignements, les écoles contribuent à former des citoyens éclairés, conscients de l'importance du civisme culturel pour la cohésion sociale et le développement harmonieux de la société ivoirienne. Mots-clés : Civisme culturel et artistique-enseignement-animation culturelle-identité culturelle-collèges et lycées