ВЛИЯНИЕ ВИЗУАЛЬНОГО РЯДА НА ВОСПРИЯТИЕ ДЕТСКОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА (НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ КЕЙТ ДИКАМИЛЛО «ФЛОРА И ОДИССЕЙ: БЛИСТАТЕЛЬНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ»)

Abstract

Цель данной статьи – рассмотреть синергию невербальных составляющих текста (иллюстраций) и вербальных в контексте детской английской художественной литературы с позиции выразительности, содержания и эстетического воздействия на реципиента информации – читателя-ребенка. Научная новизна исследования заключается в рассмотрении взаимодействия вербального и невербального ряда через призму социолингвистики и рецептивной эстетики в рамках детского художественного дискурса. В статье были применены такие методы исследования, как описательно-аналитический анализ теоретического и эмпирического материала, интерпретативный метод. В результате исследования было выявлено, что синергия текста и изображений является эффективным инструментом эмоционально-эстетического воздействия на ребенка, транслирующего дополнительные смыслы, помогающего быстрее воспринимать информацию и интерпретировать ее. Результаты, полученные в ходе проведенного исследования, могут внести вклад в языкознание и литературоведение.

Keywords

• визуальный ряд
• вербальный ряд
• иллюстрация
• художественная литература
• читатель-ребенок
• visual series
• verbal series
• illustration
• fiction
• child reader