INOVAÇÃO PEDAGÓGICA? ANÁLISE SOBRE O USO DE UM LIVRO DIDÁTICO DIGITAL ACESSÍVEL

Abstract

RESUMO Este artigo trata do uso de um livro didático digital acessível construído na perspectiva do desenho universal para a aprendizagem. O estudo quantitativo e qualitativo foi realizado em escolas públicas de quatro redes da Baixada Fluminense com a participação de 21 crianças com deficiências, seus professores de turmas comuns e do atendimento educacional especializado, assim como os colegas de turma. A análise, à luz da teoria histórico-cultural, problematiza os conceitos como inovação pedagógica, mediação pedagógica e uso de recursos tecnológicos na escola.

Keywords

• Tecnologias digitais
• Educação inclusiva
• Livro didático digital acessível
• Inovação pedagógica
• Educação especial