L’épervier, la cage et le passereau

Abstract

Cette étude se veut une lecture d'un processus de prédation linguistique assumé apparemment sans état d’âme dans le cadre de la réforme du baccalauréat présentée en 2019, à l’Assemblée nationale et au Sénat. C’est en tout cas l’analyse que son auteur fait des bouleversements majeurs introduits dans le diplôme consacrant la fin des études secondaires et offrant, en partage désormais avec le dispositif parcoursup, le sésame d’entrée à l’université. Pour étayer sa démonstration, il procèdera tout d’abord à l’examen d’un texte capital, la circulaire de Monzie, puis reviendra sur les principales évolutions positives. Le texte fondamental du ministre de l’instruction publique offre en outre l’avantage d’exposer des prémisses qui font non seulement écho aux discours de Barère et de Grégoire mais qui instillent également leur présence discrète chez des auteurs contemporains : on veut parler ici du rapport Cerquiglini ou encore du positionnement du philosophe Vincent Descombes.

Keywords

• langues régionales
• politique linguistique
• diglossie
• minoration
• individualisme