OCORRÊNCIA DE BULLYING NO ENSINO SUPERIOR

Abstract

O Bullying pode ser definido como conjunto de atitudes agressivas, repetitivas e intencionais adotadas por uma pessoa ou um grupo de pessoas com finalidade de causar angústia, dor e sofrimento. Tal forma de agressão ocorre em relação desigual de poder, culminando em real situação de desvantagens para suas vítimas. Pesquisadores de todo o mundo atentam para este fenômeno e cada vez mais, apontam aspectos preocupantes em relação ao seu crescimento. Mediante as consequências relacionadas a esse fenômeno o presente estudo objetivou verificar a existência de bullying no Ensino Superior e analisar estatisticamente a relação entre algumas variáveis como Curso de Graduação, Idade, Etapa de Graduação e Sexo na ocorrência do bullying no ensino superior. O estudo foi permeado por uma perspectiva quantitativa descritiva e envolveu acadêmicos de diversos cursos de graduação de uma Instituição de Ensino Superior, que participaram voluntariamente respondendo a um questionário previamente elaborado. Após a coleta dos dados a análise de variância unifatorial (ANOVA One- way) foi utilizada para avaliar quais as variáveis foram significativas para a prática de bullying, e para testar a variável idade foi utilizada a análise não-paramétrica de variância (teste de Kruskal-Wallis), a ANOVA e o teste de Kruskal-Wallis foram realizados no programa Statistica® 7.1. e o nível de significância estatístico adotado para todas as análises foi de p < 0,05. Como resultado pode-se observar uma relação significativa das variáveis Curso de Graduação, Idade e Etapa de Graduação com o fenômeno bullying, revelando a relação de tais variáveis com a ocorrência do fenômeno