مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية (Dec 2024)
الميول المهنية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي (الحلقة الثانية) وعلاقتها بتحصيلهم الدراسي في مدينة دمشق
Abstract
هدف البحث إلى تعرف على العلاقة بين الميول المهنية والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي(الحلقة الثانية) صفّي الثامن والتاسع، والكشف عن دلالة الفروق في الميول المهنية وفقاً لمتغير (الجنس، الصف). وطبقت على عينة بلغ عددها (202) تلميذ وتلميذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية، وتم استخدام مقياس للميول المهنية الذي أعد وفقاً لنظرية هولاند، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: أن أنماط الميول المهنية السائدة لدى الذكور النمط التقليدي والواقعي، ولدى الإناث النمط الاجتماعي والتقليدي، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين أنماط الميول المهنية جميعها والتحصيل الدراسي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة على مقياس الميول المهنية تبعاً لمتغير الجنس وكانت الفروق لصالح الذكور في النمط الواقعي، ولصالح الإناث في النمط الاجتماعي والفني. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير الصف
