Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (Apr 2009)
EL CONTEXTO HISTÓRICO DIDÁCTICO DE LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA QUÍMICA COMO CIENCIA
Abstract
Se dan a conocer algunas conclusiones derivadas de revisiones históricas, sobre cómola química y la labor de los químicos fueron constituyendo paulatinamente estaciencia, logrando su institucionalización y el reconocimiento social de su actividad deproducción de conocimiento. Se entiende aquí la institucionalización en los términosque han establecido los historiadores sociales de las ciencias, destacándose la pocaatención que han prestado a los procesos didácticos para este cometido. El punto departida que se adopta, es el de que la conversión de las ciencias en ciencia escolarcontribuyó significativamente a dicha institucionalización. Se examina el papel de lostextos de enseñanza que formularon discípulos e incidieron en la creación yconsolidación de una comunidad científica sin olvidar por supuesto, el rol cumplido porlas revistas especializadas en química y la industrialización.
